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浙江師范大學(xué)2012年藝術(shù)類專業(yè)招生簡章
整理：中國美術(shù)高考網(wǎng)   |  來源：   |  作者：  |  發(fā)布時間：2011-12-22 16:16:00
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浙江師范大學(xué)2012年藝術(shù)類專業(yè)招生簡章
學(xué)校概況
浙江師范大學(xué)是一所以教師教育為主的多科性省屬重點大學(xué)，2011年《中國大學(xué)評價》學(xué)校綜合實力首度進(jìn)入全國高校百強(qiáng)，在全國706所本科院校中位居第100名，在全國省屬師大中位居第7名，在浙江省屬高校中，繼續(xù)位居第2名。在網(wǎng)大2011年中國大學(xué)排名中，我校綜合實力再次進(jìn)入全國高校百強(qiáng)，在全國779所普通本科院校中位居并列第95名。2009、2010年均獲全省高校本科教學(xué)業(yè)績考核第2名。校園環(huán)境清幽，綠樹成蔭，芳草似錦，與國家級風(fēng)景名勝雙龍洞交相輝映、相得益彰，是求知成才的理想之地。
學(xué)校規(guī)模
■校園占地面積3300余畝，建筑面積100余萬平方米
■全日制本專科在校生25700余人，各類研究生5020余人，留學(xué)生400余人
■現(xiàn)有19個學(xué)院，61個專業(yè)
師資隊伍
■在職教職員工2670余人，專任教師1400余人，其中中科院院士1名、共享中科院院士5名、工程院院士1名，正高職稱教師320余人，副高職稱教師700余人，具有博士學(xué)位教師580人
■國家“千人計劃”入選者1人，長江學(xué)者特聘教授2人，國家杰出青年基金獲得者2人，國家突出貢獻(xiàn)專家2人，享受國務(wù)院特殊津貼27人，“國家新世紀(jì)百千萬人才工程”3人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”5人，教育部高校教學(xué)指導(dǎo)委員會成員5人；省特級專家2人，省有突出貢獻(xiàn)專家2人，省“百人計劃”入選1人，省“錢江高級人才”特聘教授5人，省“新世紀(jì)151人才工程”第一、二層次入選者33人、省高校中青年學(xué)科帶頭人42人
學(xué)科專業(yè)
■2009年學(xué)校成為博士學(xué)位授權(quán)立項建設(shè)單位，現(xiàn)有23個一級學(xué)科、11個專業(yè)學(xué)位碩士點，并是中職教師在職攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)單位
■教育部創(chuàng)新團(tuán)隊1個，省級重中之重學(xué)科、省高校人文社會科學(xué)重點研究基地、省級社會科學(xué)重點研究基地、省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地9個，省級重點教師教育基地1個、國家體育總局體育文化研究基地1個，省級重點學(xué)科16個
■國家級特色專業(yè)5個，省級重點專業(yè)8個，省級重點建設(shè)專業(yè)12個
■國家級教學(xué)團(tuán)隊2個，國家級精品課程3門，國家級雙語教學(xué)示范課程1門，國家級教學(xué)成果獎4項
教學(xué)設(shè)施
■圖書館、資料室藏書310余萬冊、電子圖書205萬余種
■實驗室48個，省部共建教育部重點實驗室1個、國家級實驗教學(xué)示范中心2個，省級重點實驗室、省級實驗教學(xué)示范中心14個。實驗室總面積12萬余平方米，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值達(dá)3.3億元。
國際合作
■與美國、英國等40余個國家的100余所高校或教育機(jī)構(gòu)建立了合作和交流關(guān)系
■致力推行國際教育交流與合作，為學(xué)生提供充分的機(jī)會接觸國外知名院校，每年約有300名學(xué)生可享受不同額度獎學(xué)金赴歐美、日韓等發(fā)達(dá)國家和地區(qū)大學(xué)交流和學(xué)習(xí)。
■具有招收長、短期來華留學(xué)生資格，分別在烏克蘭、喀麥隆建立了孔子學(xué)院。是教育部“教育援外基地”、外交部“中非聯(lián)合研究交流計劃”、教育部“中非高校20+20合作計劃”、國家留學(xué)基金委“國際區(qū)域問題（非洲）研究高級人才培養(yǎng)計劃”的項目執(zhí)行單位、商務(wù)部中國基礎(chǔ)教育援外研修基地。
充滿生機(jī)和活力的浙江師范大學(xué)將秉承“礪學(xué)礪行、維實維新”的校訓(xùn)，朝著把學(xué)校建設(shè)成為綜合性、高水平、特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)闊步邁進(jìn)。
學(xué)校地址：浙江省金華市迎賓大道688號 郵 編：321004
招生咨詢電話：0579-82282245（招生辦）
0579-82283473（音樂學(xué)院）
0579-82282312（美術(shù)學(xué)院）
0571-81952034、81952096（杭幼師學(xué)院）
學(xué)校網(wǎng)址：http://www.zjnu.edu.cn
招生網(wǎng)址：http://zs.zjnu.edu.cn
藝術(shù)類專業(yè)招生計劃、?？伎颇考罢猩秶?/STRONG>
類別
專業(yè)名稱
計劃
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招生省份
備注
美術(shù)類
美術(shù)學(xué)（師范）
80
①素描（默寫，考試時間150分鐘），占50%
②色彩（默寫，考試時間150分鐘），占50%
江蘇、河北、安徽、河南、江西、浙江
其中浙江省使用省統(tǒng)考成績。動畫專業(yè)大一在校本部，大二開始在校州校區(qū)學(xué)習(xí)。
藝術(shù)設(shè)計（含視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)造型設(shè)計、多媒體設(shè)計、動畫5個方向）
100
動畫
30
江蘇、河北、安徽、浙江
音樂類
音樂學(xué)（師范）
80
①專業(yè)主項：在聲樂、器樂中任選一項，自選曲目2首，占70%；
②視唱練耳：占30%。
河北、河南、山東、江西、湖南、浙江
音樂表演
60
音樂表演（舞蹈）
30
①基本功：占40%；
②成品舞：占40%；
③即興編舞：占20%。
河北、河南、湖南、浙江
合計
380
注：以上招生計劃以各省招生主管部門最后公布為準(zhǔn)。
省外藝術(shù)類專業(yè)?？紩r間與考點安排
省份
考點
報名時間
考試時間
江蘇
江蘇無錫市湖濱中學(xué)
2.17-2.18
美術(shù)類
2.19
江西
南昌大學(xué)
1.30-1.31
音樂類
2.1-2.2
美術(shù)類
2.1
河北
石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院
1.30-1.31
音樂類
2.1-2.2
美術(shù)類
2.2
河南
鄭州大學(xué)（南校區(qū)）
1.31-2.1
音樂類
2.2-2.3
美術(shù)類
2.2
山東
濟(jì)南市招生辦指定
1.31-2.1
音樂類
2.2-2.3
湖南
湖南師大音樂學(xué)院
2.2-2.3
音樂類
2.4-2.5
安徽
安徽建筑工業(yè)學(xué)院
2.8-2.9
美術(shù)類
2.10
藝術(shù)類專業(yè)錄取原則
1.美術(shù)類專業(yè)的錄?。簩ξ幕?、專業(yè)成績均合格的進(jìn)檔考生，按綜合分從高到低擇優(yōu)錄取。綜合分及文化分均以750分為滿分計算，專業(yè)分以100分滿分計，具體折算方法為：
浙江?。壕C合分=文化分×50%+專業(yè)分×7.5×50%；
非浙江?。壕C合分=文化分×40%+?？紝I(yè)分×7.5×60%。
2.音樂類專業(yè)的錄取：對文化、專業(yè)成績均合格的進(jìn)檔考生，按綜合分從高到低擇優(yōu)錄取。綜合分及文化分均以750分為滿分計算，專業(yè)分以100分滿分計，具體折算方法為：
浙江?。壕C合分=文化分×50%+專業(yè)分×7.5×50%；
非浙江省：綜合分=文化分×30%+?？紝I(yè)分×7.5×40%+省考專業(yè)分×7.5×30%（省考專業(yè)分以滿分100分計，山東省全部使用?？汲煽儯?/DIV>
3.英語單科成績原則上要求達(dá)到60分，如英語單科成績符合條件的生源不足，學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組可視情況適當(dāng)降低英語單科成績要求。
成績公布與合格證發(fā)放
成績公布時間：2012年3月底-4月初
院長寄語
綠色是你的生命，紅色是你的激情，藍(lán)色是你的智慧，金色是你的未來，用斑斕色彩，在美術(shù)學(xué)院——你的青春家園中，繪浪漫畫卷，寫人生文章，樹精神風(fēng)尚，立乾坤理想。
——周紹斌 教授
學(xué)院簡介
學(xué)院創(chuàng)建于1985年?，F(xiàn)有美術(shù)學(xué)（美術(shù)教育）、藝術(shù)設(shè)計兩個本科專業(yè)，設(shè)有美術(shù)學(xué)、藝術(shù)碩士、美術(shù)學(xué)科教學(xué)等碩士學(xué)位點。設(shè)有基礎(chǔ)美術(shù)教育研究中心、非洲藝術(shù)研究中心、藝術(shù)設(shè)計研究中心、數(shù)字藝術(shù)研究中心、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心等?，F(xiàn)有教職工65名，具有高級職稱的專業(yè)教師23名，碩士生導(dǎo)師10余名，省“151”人才工程第三層次入選者2人，省級中青年學(xué)科帶頭人2人。近年在有關(guān)教育評價報告中，美術(shù)學(xué)本科專業(yè)排名為第11名；在研究生教育評價報告中，美術(shù)學(xué)碩士學(xué)位點排名為第9名。
學(xué)院在理論研究、美術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)設(shè)計、社會服務(wù)等方面成果顯著。近年來承擔(dān)國家級、省部級課題多項，出版學(xué)術(shù)專著多部，發(fā)表在核心學(xué)術(shù)期刊論文百余篇。美術(shù)作品參加全國、省市美術(shù)作品展覽并獲獎多次。社會服務(wù)合作涉及政府、企業(yè)、事業(yè)、農(nóng)村等的文化建設(shè)、村鎮(zhèn)規(guī)劃、公共藝術(shù)等項目，尤其是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項目、新農(nóng)村文化規(guī)劃與村鎮(zhèn)改造項目影響巨大。
學(xué)院教學(xué)注重教育質(zhì)量，不斷改革人才培養(yǎng)模式，以學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)，教學(xué)工作室、實踐教學(xué)基地、教育實習(xí)制度等符合美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計教育規(guī)律的教學(xué)機(jī)制，為學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)提供良好的教育環(huán)境和實踐條件。近年來有多名學(xué)生在在全國大學(xué)生藝術(shù)展演、大學(xué)生廣告藝術(shù)設(shè)計大賽以及各級各類專業(yè)競賽、美術(shù)創(chuàng)作展覽中獲獎，提升了學(xué)生在就業(yè)中的競爭力。
學(xué)院網(wǎng)址：http://msxy.zjnu.net.cn/
咨詢電話：0579-82282312
美術(shù)學(xué)專業(yè)：師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位，校重點專業(yè)，其中《中國畫基礎(chǔ)》為省級精品課程。設(shè)有中國畫、油畫、版畫、綜合繪畫和雕塑陶藝五個方向的工作室課程。擁有以美術(shù)課程與教學(xué)論為代表的師范類特色學(xué)科，是位居全國同類高校前列的學(xué)科團(tuán)隊。
培養(yǎng)特色：美術(shù)學(xué)專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，具有深厚的學(xué)院文化積淀。通過美術(shù)學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)，通過扎實的基本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的專業(yè)能力和水平，通過教師教育的基本理論和知識的學(xué)習(xí)和師范技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生具備先進(jìn)的教育理念和掌握熟練的教學(xué)實踐能力。
就業(yè)前景：中小學(xué)美術(shù)教師的搖籃 基礎(chǔ)美術(shù)教育研究的基地
學(xué)成后能在中小學(xué)校從事美術(shù)教育、美術(shù)教學(xué)研究工作，也能在新聞媒體、文藝出版部門、文化傳播機(jī)構(gòu)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位及社會團(tuán)體中從事文化宣傳和文化創(chuàng)意工作。
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位，校重點建設(shè)特色專業(yè)。設(shè)有視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)造型設(shè)計、多媒體設(shè)計、動畫五個方向。
培養(yǎng)特色：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展迅速，具有深厚的發(fā)展?jié)摿兔篮玫陌l(fā)展前景，根據(jù)專業(yè)特點，以項目學(xué)習(xí)引領(lǐng)教育教學(xué)活動，讓學(xué)生通過競賽項目、企業(yè)項目、工程項目等，基于課堂，走出課堂，實現(xiàn)從“藝術(shù)型”人才培養(yǎng)模式到“市場型”人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型，讓學(xué)生學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用一體，實現(xiàn)理論與實踐、大學(xué)與社會的無縫對接。
就業(yè)前景：創(chuàng)意引領(lǐng)未來 設(shè)計改變世界 寬口徑選擇 多方位就業(yè)
學(xué)成后能在各類藝術(shù)設(shè)計事務(wù)所、設(shè)計公司、大中專藝術(shù)院校等單位從事策劃、設(shè)計、教學(xué)和管理工作。

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