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為何閱卷老師不看你的作品?80%考生不懂這個提分秘籍!!
整理:中國美術高考網(wǎng)   |  來源:中國美術高考網(wǎng)   |  作者:美考蕾絲  |  發(fā)布時間:2015-12-17 18:20:52
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  為何閱卷老師不看你的作品?80%考生不懂這個提分秘籍!!

  1、理解多少就要表現(xiàn)多少

  素描是很理性的,素描的過程是腦、眼與手高度結(jié)合的活動。大腦是總指揮,充實的理性顯得尤為重要;在考場三小時考試中,一定要將平時所知道的、理解的知識通過畫面表現(xiàn)出來,理清思路,才能步步為營。

  2、基礎丶能力丶素質(zhì)

  素描是造型藝術的基礎,素描學習訓練的目的在于培養(yǎng)學習者正確的認識能力、觀察能力、造型能力、表達能力和審美能力,這也是考試考察學生綜合素質(zhì)的目的。但光憑理頭苦干是不行的,要有意識地培養(yǎng)自己正確的觀察與表現(xiàn)能力。觀察方法通常指整體與比較,如:瞇著眼睛看大體,在整體中比。而細節(jié)特別是精彩的細節(jié)卻要瞪大眼睛地近距離觀察,而且你描繪的如是正面,最好從側(cè)面或頂部來觀察物象,這樣多角度的立體考察對表現(xiàn)物象的結(jié)構(gòu)、起伏、特征、轉(zhuǎn)折是有幫助的;要能敏銳地判斷感悟到表達對象獨特的形象特征、精神氣質(zhì),能從平凡中發(fā)現(xiàn)美的形式、美的韻味,并能迅速地選擇相適應的又是自己的方法加以表現(xiàn)、處理。

  3、基本功與創(chuàng)造力并進

  美術高考生基本功好,是不是就創(chuàng)造力強呢?不一定。我們不缺扎實的基本功,要知道沒有創(chuàng)造力的畫面,基本功再扎實分數(shù)也上不了全新的高度。所以,處理好基礎教學與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)兩者之間的關系就顯得非常重要。建議同學們在考前可以多廣泛的閱讀、欣賞、交流、總結(jié);通過逆向思維、發(fā)散思維、打破常規(guī),在日常學習生活中逐漸培養(yǎng)創(chuàng)造力。

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  4、畫面要做到到位與拉開

  “到位”的內(nèi)容包括構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、特征、形體、比例、朝向、節(jié)奏、力度等等,到位是一種基本功、一種能力,它同我們通常聽到的“準確”、“逼真”的意思并不完全相同?!暗轿弧备嗟厥侵钢饔^感受、藝術上的到位,層次要高一些,主觀的發(fā)展空間也大些,就是“真實”也只是藝術上的真實。“拉開”則是一種人文素質(zhì),一種主觀手段,“拉開”的內(nèi)容包括∶藝術語言、形體特征、黑白灰、主次、虛實、強弱、剛?cè)?、濃淡、曲直、前后、疏密等,是更高意義上的簡化與歸納,它比“到位”又更加主觀、自由,是藝術家個體主觀能動性的精神表現(xiàn),是一幅成功素描作品的重要指標,是風格的俗與雅、格調(diào)的高與低的主要區(qū)別所在。

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  5、“黑白灰”很重要

  一些有經(jīng)驗的學生會通過利用“黑白灰”手法來拉開畫面的關系,提升層次感和節(jié)奏感,花較少的時間爭取到最大的效益,除了整體畫面的黑白灰、明度關系以外,其畫面中每個物體或者頭像五官個體都是有黑白灰的層次變化的。

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  6、強調(diào)“特征”

  “特征”包括在所表現(xiàn)的物象中,也包括作者所表達的藝術語言、風格。首先,形體結(jié)構(gòu)與特征結(jié)合起來,就可產(chǎn)生“象什么”的第一印象,如某人看起來像蘋果、像冬瓜、像剪刀,成語中“骨瘦如材”,還有俗稱的“月兒眉”、“三角眼”、“大蒜鼻”、“櫻桃嘴”等等;還可以用“外形特征”和“內(nèi)形特征”來描述;“外形特征”可借鑒剪紙藝術某些技巧;其它的,如畫面陰影、空白、發(fā)須、衣領、布紋等,總之,你認為值得描述的對象及細節(jié),都可以有意挖掘其特征美;抓特征美就是人為的主觀突出對象某些與眾不同的特點,或重視某些畫面可視的形,“寧過勿不及”,這樣“嚴重”地對待,促使畫面遠看有視、近看有“形”,大的整體、小的局部都會顯得耐看,有分量。“特征”的概念,在素描表現(xiàn)中應該是貫徹始終的。

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  7、懂的“修改”

  這里的“修改”類似于一般意義上的調(diào)整,所不同的是:調(diào)整大都基于常規(guī)的循序漸進,而“修改”則是基于主動表現(xiàn)中的果敢、直干;因為敢畫、敢錯,才有“修改”的必要;而每一次的“修改”都是一次思索、進步的過程,有時大刀闊斧的“修改”竟是一種升華、或是一種起死回生。因此,不用怕臟、不用過分地小心謹慎,要敢做敢為;不用擔心留有改過的痕跡,這痕跡應該是前進的足跡?!靶薷摹笔且环N腳踏實地的學習態(tài)度,一種自信進取的學習探索。初學者常常一錯就重來,總想立竿見影、急功近利、一鳴驚人,卻不知是一種浮躁的表現(xiàn)。以上諸言,雖然本人屢試屢靈,但也只是一家之言,難免片面、失準;不過也算是肺腑之言,自以為在多元化能夠并存的今天應該還有它的位置,因為,有關素描教學的討論永遠也不會結(jié)束。

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